孩子的本体感训练与动作的速度和协调性

时间:2021-10-05 01:29 作者:ror体育
本文摘要:我的孩子是早产,小时候身体很差,爱人生病,我们就害怕他发烧,所以常常关口在家里很少让孩子出外活动。他的手脚很僵硬,动作较慢,睡觉、睡觉都不生气,作业每天都要写道很晚,不管怎么说道、怎么奖励和惩罚都不管用。我们该怎么样让他动作慢一起? 一位家长 有些家长来咨询:为什么孩子动作尤其快,写出作业拖拖拉拉、边写出边玩,自觉性、自制力尤其劣?这些问题与孩子的本体感发展障碍有关系,而不是学习态度问题,所以,家长怎么严苛地毒打孩子都没用,而是必须心理训练和心理治疗。

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我的孩子是早产,小时候身体很差,爱人生病,我们就害怕他发烧,所以常常关口在家里很少让孩子出外活动。他的手脚很僵硬,动作较慢,睡觉、睡觉都不生气,作业每天都要写道很晚,不管怎么说道、怎么奖励和惩罚都不管用。我们该怎么样让他动作慢一起?  一位家长  有些家长来咨询:为什么孩子动作尤其快,写出作业拖拖拉拉、边写出边玩,自觉性、自制力尤其劣?这些问题与孩子的本体感发展障碍有关系,而不是学习态度问题,所以,家长怎么严苛地毒打孩子都没用,而是必须心理训练和心理治疗。

本体感是指人对自己身体的感觉,例如,对大、小肌肉的掌控,手—眼协商,手—耳协商,身—脑协商,动作灵活性和灵活等等。如果大脑对手指肌肉掌控很差,孩子写出作业当然不会快,写字写出很差,更容易出格;手—眼不协商的,看见的和写出出来的就不会有所不同,经常经常出现遗文错数,写字反转等问题;手—耳不协商的,听见的与写的不完全一致,问答就更容易出有问题;身—脑不协商的,大脑对身体掌控不当,放学、写出作业时身体杨家转来转去,忧虑地乱动,小动作多等。本体感严重不足的孩子,手脚僵硬,动作较慢拖拉,消极,没上进心,缺少自信心,脾气脾气,粗心大意。另外,因为掌控小肌肉和手—脑协商的脑神经与掌控舌头、嘴唇肌肉、排便和声带的神经是完全相同的,所以,本体感严重不足的孩子,大脑对舌头、嘴唇、声带的掌控不灵活性,更容易导致语言障碍,如语言发育功能障碍,发音不明,大舌头、口吃等。

  家长怎样尽早找到孩子的本体感发育紊乱呢?家长可以根据下列几个方面检查3-13岁孩子的本体感:  1.穿脱衣裤、扣住纽扣、纳拉链、系鞋带时动作较慢、僵硬。  2.固执、病态、不合群、冷漠。  3.睡觉经常掉饭粒,口水掌控不了。

  4.语言不清,发音不欠佳,语言能力发展缓慢。  5.懒散、行动快,行事没效率。

  6.不讨厌翻跟头、投到和爬高。  7.上幼儿园仍会洗澡、擦脸、剪纸以及擦屁股。  8.上幼儿园(大、中班)仍会用筷子、拿笔、爬上或荡秋千。

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  9.对小伤尤其脆弱,倚赖他人过度照料。  10.不擅于玩游戏积木、人组东西、排队、投球。

  11.害怕爬高,拒走平衡木。  12.到新的环境很更容易迷失方向。

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  本体感不是天生就不具备的,必须后天的训练。例如,婴儿期的沦落、滚翻、乌龟训练;幼儿期的拍球、滑梯、均衡等训练;儿童期的跳绳、右脚9子、游泳、打羽毛球等训练,对孩子本体感的发育都是十分最重要的。但是,不少家长害怕孩子摔倒着,不想孩子四处爬到;过早用于学步车,没有让孩子爬到就必要走路;杨家抱着孩子,而不想他自己活动;让孩子看电视、整天、学琴、学画多,运动较少,结果妨碍了孩子本体感的发展,以致影响后天的自学能力。

  口腔肌肉的训练与语言能力有关。家长不要一听见孩子大哭就把孩子抱着一起,可以必要地让孩子大哭一大哭,让孩子感觉自己有所不同的音调、音量,使大脑神经与声带肌肉联系一起。如果是人工喂食,给孩子的奶嘴上的孔不要过于大,让孩子通过噪、吸食、嘴巴等动作训练口腔肌肉。

小孩子都爱吃手,一开始不吃自己的拳头,后来是手指,从四个手指不吃到一个手指,这是孩子对自己身体感觉的分化,家长不要容许。  家长还要留意训练孩子的生活自理能力。让孩子自学用于筷子,自己洗澡洗澡,擦屁股,系鞋带。

有的家长看孩子手田寮,杨家让孩子用勺子睡觉,穿不必系鞋带的鞋子,替孩子擦屁股,更加不想孩子做到家务。家长不指出这些与自学有什么关系,只不过这些不会严重影响孩子的心理能力的发展。越是手田寮、动作快的孩子,就越不应多磨练。

大脑指挥官手挣钱的过程与大脑指挥官手写字的过程是一样的,手田寮、协调性劣的孩子,写出作业也不会极快。  现在孩子的活动空间、活动量比过去增加,家长要留意孩子动作协调性的训练,以强化孩子的自学能力。


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